¿PORQUE DESTRUIMOS LO QUE NOS MANTIENE VIVOS? ES TIEMPO DE ACTUAR

 

Al finalizar este trabajo hemos aprendido y reflexionado que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos, las consecuencias y desigualdades que conlleva este peligro son reales.

En el I.E.S Conde Lucanor hemos estado realizando los alumnos de 3º de la ESO con ayuda de los alumnos de 4º de la ESO, el trabajo final de la fase 5, elaborado en las horas de geografía con la ayuda de nuestra profesora, la señorita Carmen Rodrigo Mateos.

La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

Esta fase final consiste a dar a conocer y informar a los demás de esta situación, y con eso que ayuden y reflexionen sobre el tema.

¿QUE HEMOS ESTADO HACIENDO NOSOTROS?

Como hemos dicho el objetivo de esta actividad d era dar a conocer y explicar la situación del planeta.

  • Esta actividad la hemos hecho recopilando información y buscando algunas definiciones necesarias de saber, sobre el peligro del cambio climático, con esta información hemos elaborado un Power Point el cual lo hemos difundido por todo nuestro centro, y ahora lo queremos difundir con todo el mundo.
  • También a raíz de esta información hemos elaborado un mural dentro de nuestro centro para poder llegar al máximo de personas que se enteren de este problema de hoy en dia.

Conclusión

 

En el I.E.S Conde Lucanor hemos estado realizando los alumnos de 3º de la ESO con ayuda de los alumnos de 4º de la ESO, el trabajo final de la fase 5, elaborado en las horas de geografía con la ayuda de nuestra profesora, la señorita Carmen Rodrigo Mateos.

La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

Esta fase final consiste a dar a conocer y informar a los demás de esta situación, y con eso que ayuden y reflexionen sobre el tema.

¿QUE HEMOS ESTADO HACIENDO NOSOTROS?

Como hemos dicho el objetivo de esta actividad d era dar a conocer y explicar la situación del planeta.

  • Esta actividad la hemos hecho recopilando información y buscando algunas definiciones necesarias de saber, sobre el peligro del cambio climático, con esta información hemos elaborado un Power Point el cual lo hemos difundido por todo nuestro centro, y ahora lo queremos difundir con todo el mundo.
  • También a raíz de esta información hemos elaborado un mural dentro de nuestro centro para poder llegar al máximo de personas que se enteren de este problema de hoy en día.                                                                               Al finalizar este trabajo hemos aprendido y reflexionado que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos, las consecuencias y desigualdades que conlleva este peligro son reales.

TRABAJO FINAL. DÍA MUNDIAL DEL MEDIOAMBIENTE

 

Tras trabajar todas las fases, hemos llegado al final del proyecto con el que hemos aprendido y comprendido que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos ya que las consecuencias y desigualdades que conlleva son reales.

Desde el IES Conde Lucanor, los alumnos de 3º ESO, en la asignatura de Geografía con la ayuda de nuestra profesora Carmen Rodrigo, hemos estado cooperando de forma grupal estos dos últimos trimestres con esta plataforma de Educando Mundos y finalmente, nos toca realizar la parte más importante del proyecto, la Fase 5.

La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

 

  • ¿QUÉ ACCIONES HEMOS RELIAZADO NOSOTROS?

Como hemos dicho en esta fase el objetivo es dar a conocer y explicarla situación de nuestro planeta así que nuestra acción en el instituto es la siguiente:

  1. Con motivo de la semana mundial del medio ambiente, celebrada la primera semana de junio, las clases que dedicaríamos a la clase de Geografía se emplearán a hacer una pequeña presentación por todos los cursos del instituto por los alumnos y alumnas de las clases de 3º de ESO y de esta manera, una gran difusión de las ideas.

En estas presentaciones se incluirá un PowerPoint proyectado con la información más importante de cada, imágenes y conclusiones del proyecto, diferentes dependiendo de la clase de 3º ya que ha sido organizado y ordenado por los coordinadores en las aulas de informática con el trabajado del resto de compañeros de la clase que han realizado las diapositivas que componen el PowerPoint.

  1. Otra forma de dar a conocer de forma más visual y llamativa las acciones ante el cambio climático ha sido la realización de carteles en las aulas de informática, que luego han sido utilizados de dos maneras: algunos colgados del techo del pasillo, zona del muro hasta el pasillo contiguo al nuestro, pasillo de 1º de ESO y así poder ser vistos por todos los alumnos y profesores del centro.
  2. Y, por último, la exposición de más carteles de diferentes tamaños organizados a modo de mural en la zona del muro del instituto especializada para este tipo de exhibiciones. Estas tres aportaciones son el trabajo final con el que terminaremos el propósito de transmitir nuestras ideas y reflexiones la semana del 5 junio, día mundial del medioambiente.

Observando el mundo para conectar mundos

Dicen que Leonardo Da Vinci paso muchas horas de niño observando la naturaleza, esto le llevo a seguir preguntándose toda su vida sobre como funcionan las cosas, como fluye el agua por ejemplo, sobre ingenierías practicas para facilitar la vida de los artistas o sobre la anatomía del cuerpo humano. Estas dotes de observación le llevaron a convertirse además de un gran artista en un científico sin precedentes. Siempre inspirado en la naturaleza como su libro favorito, donde esta esta escrito, pero que su lectura depende de una gran sensibilidad. Quizás y desde nuestra infancia podamos incentivar esta observación para comprender también desde el amor a la naturaleza el cuidado a nuestro entorno. Y por tanto el cuidado a otros. 

    Vedruna contra el cambio climático

    Como final del trabajo realizado en Conectando Mundos los alumnos de CAAP de 4º de ESo del colegio Sagrado Corazón Vedruna Valencia os dejamos el enlace del site que hemos creado:

    https://sites.google.com/a.vedrunavalencia.es/vedruna-contra-c-climatico/inicio?authuser=1

      Hornos solares.

      Confeccionamos nuestros hornos solares, nuestra experiencia esta comentada en el blog del colegio sobre arte verde. @laboratorio de arte verde. 

       

      CONECTANDO CON LA NATURALEZA: BAÑO DE BOSQUE (shinrin-yoku (森林浴) en japonés) Y MANDALA VEGETAL

       

      El pasado 6 de mayo, los alumnos y alumnas de 3º B, han disfrutado de una salida al Jardín Escénico de nuestra ciudad, Jerez. Así clausurábamos el Programa Conectando Mundos.

      Desde enero hemos estado analizando la crisis climática provocada por el calentamiento global. Hemos trabajado sobre sus causas, sus consecuencias, los países que la provocan, los que la sufren, y lo más importante, posibles actuaciones para minimizarlas, mitigarlas… o pasar a la resiliencia. Hemos debatido desde muchos puntos de vista (social, económico, tecnológico, ético…) y como colofón a esas sesiones la actividad al aire libre, como convivencia-tutoría y de apreciación del bienestar que nos provoca la naturaleza, con un baño de bosque. Antes de volver al colegio, hemos confeccionado un mandala con restos vegetales recogidos durante la ruta botánica de reconocimiento de las distintas especies que alberga este magnífico lugar.

        Entrevista en la calle sobre consumo habitual y de donde procede cada producto

        A nuestra clase de 3 ESO se nos ha ocurrido hacer una encuesta sobre hábitos de consumo y después hacer una valoración con cada persona para que reflexionen sobre lo que consumen. Lo vamos a grabar y una vez que tengamos el vídeo podremos hacer un análisis y sacar unas conclusiones. Hemos creído importante ir anunciándolo para que estéis deseosos de verlo, estamos intentando montar todo y este mes os colgaremos el vídeo. Estamos muy emocionados con hacer este trabajo. Gracias Conectando Mundos por todo lo que ayudáis a los alumnos de este país. Hasta pronto , nos vemos aquí

        Mural para la clase del trabajo realizado entre todos.

        Desde Cantabria escribimos en este Blog.  Somos del IES La Marina de Santa Cruz de Bezana , del grupo de 2 ESO . Durante varias semanas hemos estado siguiendo el proyecto Conectando Mundos sobre la crisis climática. Entre  los meses de Enero a Abril hemos podido ir siguiendo las fases y el trabajo propuesto. La verdad es que hemos aprendido muchísimo sobre lo que está ocurriendo. Sabemos el impacto que está teniendo el calentamiento global en la vida de muchas personas y hemos profundizado en la gran desigualdad que existe, para superar el cambio climático y a quienes más afecta el calentamiento global que es a los más pobres del planeta y vemos que es injusto.

        Nos hemos dado cuenta que hay iniciativas para paliar esta situación , pero que mientras no seamos nosotros mismos los habitantes de cualquier parte  y cada uno de nosotros responsables de nuestras acciones , consumo, y derroche poco podremos conseguir, todo empieza por cada uno de nosotros y nosotras: apagar las luces, cerrar el grifo, reciclar, no consumir tanto. Nos ha impactado todo lo que supone fabricar un pantalón vaquero y una camiseta , el agua que se consume en la fabricación, lo que contaminan los tintes, la emisión de gases de efecto invernadero por el transporte que se necesita y hemos visto que  tenemos el armario lleno de ropa!!, no nos damos cuenta de que no son necesarias la mayoría de las ropas que tenemos, que se gasta mucho en producción y además los trabajadores y trabajadoras obtienen salarios mínimos.

        También podemos intentar consumir en el comercio local, ayudar a que salgan adelante los comercios de proximidad que suele ser gente que conocemos, comer productos ecológicos y locales, menos carne y debemos  no derrochar alimentos, y que los que derrochemos sirvan para que lo coman los animales para  que no haya campos de explotación solo  para pienso para animales. Hay que apoyar, creemos , la economía circular, como hacían nuestros abuelos, que nos lo han contado.  Hemos hecho entrevistas para ver como consumían y nos ha dejado muy impresionados esto, por que tenían muy pocas cosas y estaban contentos con ello, arreglaban todo lo que se estropeaba y todo duraba mucho más no lo tiraban. Debemos intentar arreglar todos los productos eléctricos y electrónicos para que no se conviertan en residuos y se tiren en vertederos dañando el medio ambiente. Y otra cosa importante intentar consumir productos de Comercio Justo por que así ayudamos a otras personas que estan produciendo de forma ecológíca y que revierte en una mejora de las personas que trabajan en comercio Justo

        Hemos aprendido muchas cosas importantes que benefician a toda la humanidad si lo hacemos. Queremos con este blog que se anime más gente, es lo que podemos hacer, como hace Greta Thumberg animar a más gente y como hace el Papa Francisco, todos poniendo de nuestra parte podemos lograrlo y así también exigir y pedir a los gobiernos que se comprometan en salvar al planeta y repartir bien los recursos del planeta, que no se beneficien siempre los mismos. Ahora vemos que con la Pandemia los que tenemos vacunas somos los países desarrollados, pero que pasa con los países que no la tienen en los que existe tanta pobreza? como la India, o Brasil y muchos otros países más. Es injusto que  ocurra, pero esto nos enseña que mientras ellos no estén a salvo, nosotros tampoco lo estaremos. Es la ocasión de hacer un solo planeta y una sola casa en la que todos podamos vivir bien.

        Vamos a ponernos en marcha todos juntos. Creemos que estas cosas que hemos aprendido no se nos van a olvidar nunca. Gracias  Conectando Mundos por darnos la oportunidad de trabajar estos temas que no suelen estar en nuestros temarios de asignaturas  y a los que lo han creado por el trabajo tan importante que hacéis.

        Un abrazo desde Cantabria a todo el planeta