AZKEN ASANBLADA – MUNDUA HOBETZEN
Dekalogoa aztertua hauek izan dira guk ateratako ondorioak edo ideiak.
Alde batetik, demokrazia bada gaur egun, eta bere akatsengatik, dugun sistema politiko onena herritarron eskubideak bermatzeko. Halere, demokrazia ongizate estatutan bakarrek gara daiteke behar den bezala. Izan ere, gobernuak eskubide zibilak ez ezik, eskubide sozialak ere bermatu behar digu guztioi. Hau da ongi bizitzeko modu bakarra.
Beste alde batetik, ongizate estatua mantentzeko ezinbestekoa da zergak ordaintzea. Lortutako diruarekin zerbitzu publikoak ordaintzen dira: hezkuntza, osasungintza, garraioa… Hortaz, iruzur egiteak bakarrik dirudunen alde jotzen du. Paradisu fiskalak dirudunek diseinatutako modu bat da zerga gutxiago ordaintzeko, diru gutxi dutenei kalte eginez.
Hala ere, ongizate estatua arazo asko ditu. Paradisu fiskalez gain, dugun sistema ekonomikoak, kapitalismoak, ez du askorik laguntzen. Dirua lortzea, kosta ahala kosta, helburu bihurtu denez, ingurumena zaintzea bigarren, hirugarren edo laugarren planoan gelditu da. Horregatik planeta suntsitzea ez zaigu inporta.
Baina guk konpromiso bat hartu nahi dugu. Gure planeta zaindu eta politika berriak sortu nahi ditugu. Guztiok ongi bizi behar dugu eta ez gutxi batzuek bakarrik. Berdintasunaren alde borrokatuko gara!!
Comenzamos. El IES Carrillo salcedo en acción
/in 14 - 17 urte /by Nane - Profesor Juan Antonio Carrillo SalcedoHemos realizado una actividad a modo de iniciación al trabajo. Así que, desde el IES Profesor Carrillo Salcedo de Morón de la Frontera, queremos compartir nuestra experiencia.
Estamos comenzando pero ya surgen ideas y reflexiones interesantes. El grupo, formado por alumnas y alumnos de 4º de ESO, se ha implicado desde el comienzo, volcándose con esta interesante iniciativa.
Las conclusiones de esta actividad han sido claras. les preocupa sobre todo vivir en un mundo pacífico, sostenible y donde las desigualdades desaparezcan. Todo un desafío, ¿No?
ACTIVIDAD INICIAL 3ºESO IES EUROPA
/in 12 - 14 urte /by 3eieseuropa - IES EUROPAQueremos compartir la primera actividad que realizamos en clase para comprender el concepto de ciudadanía global.
La actividad ha sido muy satisfactoria
Nos colocamos en círculo y pensaron cuáles creían que eran los mayores desafíos del mundo actual. Cada uno escribió uno en la mitad de un folio de color y después los fueron comentando.
A continuación fueron lanzando el ovillo como se pide en la actividad.
Finalmente hicimos una reflexión común y apuntamos algunas ideas que dijeron.
También añadimos una actividad realizada con una aplicación denominada Mentimeter con la que elaboramos una nube de palabras que representaban los objetivos que queríamos para cambiar el mundo. Os animamos a que la conozcáis y utilicéis.
Esta es nuestra nube
Breath Right classroom experience
/in 10 - 12 urte /by Janelvaltribouillier - Centro Educativo El ARdalTrabajando desde la propuesta de “Breath Right” del artista Jeppe Hein, queríamos experimentar la idea de que estamos todos conectados por la respiración. Todos con la naturaleza y todos hermanados damos vida a este planeta y las relaciones entre los seres que habitamos en ella. Una visión desde el arte contemporáneo que además de comprendernos en conexión, nos brinda múltiples posibilidades plásticas para compartir.
No sólo los niños y niñas de primaria del colegio Ardal de Madrid, también el equipo docente estamos realizando varias propuestas derivadas de la idea original del artista. Con el mismo propósito, sentirnos en conexión con el mundo en general en total presencia y desde el arte.
Janet Val Tribouillier
A Maior Lição do Mundo…
/in 6 - 8 urte /by memo - Agrupamento de escolas de SardoalVamos Mudar!
Um filme que elucida a proposta Da ONU.
Ana Alfaiate Portugal
We want to stay on Earth and make it a better place to live
/in 14-17 NSB: BILTZAR NAGUSIA /by 1bachbil - IES FRANCISCO AYALAAfter a quite calm discussion in which a speaker of each of the six groups defended his or her opinion, the assembly voted for either staying on the Earth or leave to Lunus, the result has been the following:
13 to leave the Earth, 17 to stay on the Earth.
According to the different reasons expressed for leaving or staying on the Earth, there are two that most people agree with, even some of Koldo’s supporters:
a) Leaving the Earth to go to Lunus would mean that only very few people could do it. They could start a kind of colony in Lunus but, if they haven’t really changed their view about the importance of caring for the others, for sharing our money, paying the necessary taxes to have better social services, education and health, probably in a second generation, the same mistakes will be repeated. It could be said that if just 300 were able to leave without fighting here for a better society, then probably they would not establish one wherever they go.
b) The problem is not the place, Earth or Lunus, but the people ourselves, so no matter where we go if we don’t change our perception of the world and we don’t really care about the others, we will not work or fight to change the living conditions in our society.
Eta orain zer??
/in 14-17 NSB: BILTZAR NAGUSIA /by Hirugekook - Pedro de Atarrabia DBHIAZKEN ASANBLADA – MUNDUA HOBETZEN
Dekalogoa aztertua hauek izan dira guk ateratako ondorioak edo ideiak.
Alde batetik, demokrazia bada gaur egun, eta bere akatsengatik, dugun sistema politiko onena herritarron eskubideak bermatzeko. Halere, demokrazia ongizate estatutan bakarrek gara daiteke behar den bezala. Izan ere, gobernuak eskubide zibilak ez ezik, eskubide sozialak ere bermatu behar digu guztioi. Hau da ongi bizitzeko modu bakarra.
Beste alde batetik, ongizate estatua mantentzeko ezinbestekoa da zergak ordaintzea. Lortutako diruarekin zerbitzu publikoak ordaintzen dira: hezkuntza, osasungintza, garraioa… Hortaz, iruzur egiteak bakarrik dirudunen alde jotzen du. Paradisu fiskalak dirudunek diseinatutako modu bat da zerga gutxiago ordaintzeko, diru gutxi dutenei kalte eginez.
Hala ere, ongizate estatua arazo asko ditu. Paradisu fiskalez gain, dugun sistema ekonomikoak, kapitalismoak, ez du askorik laguntzen. Dirua lortzea, kosta ahala kosta, helburu bihurtu denez, ingurumena zaintzea bigarren, hirugarren edo laugarren planoan gelditu da. Horregatik planeta suntsitzea ez zaigu inporta.
Baina guk konpromiso bat hartu nahi dugu. Gure planeta zaindu eta politika berriak sortu nahi ditugu. Guztiok ongi bizi behar dugu eta ez gutxi batzuek bakarrik. Berdintasunaren alde borrokatuko gara!!
Respect Human Rights
/in 12-14 ADISKIDETZEKO MILA MODU /by socst - St Clare College Middle and Secondary School, MaltaThis is our mini-exhibition which was held in the school foyer aimed at raising awareness about countries that respect human rights and those that unfortunately do not. Throug
h the Connecting Worlds Project, we learnt that citizens all over the world deserve respect, dignity and integrity. To achieve peace and social justice we need to collaborate, be understanding of each other’s cultural differences, and be fair with one another.
We hope to continue raising awareness about the importance of human rights through family, friends and school projects.
AZKEN ASANBLADA
/in 12-14 ADISKIDETZEKO MILA MODU /by Hirugekook - Pedro de Atarrabia DBHIDekalogoa aztertua hauek izan dira guk ateratako ondorioak edo ideiak.
Alde batetik, demokrazia bada gaur egun, eta bere akatsengatik, dugun sistema politiko onena herritarron eskubideak bermatzeko. Halere, demokrazia ongizate estatutan bakarrek gara daiteke behar den bezala. Izan ere, gobernuak eskubide zibilak ez ezik, eskubide sozialak ere bermatu behar digu guztioi. Hau da ongi bizitzeko modu bakarra.
Beste alde batetik, ongizate estatua mantentzeko ezinbestekoa da zergak ordaintzea. Lortutako diruarekin zerbitzu publikoak ordaintzen dira: hezkuntza, osasungintza, garraioa… Hortaz, iruzur egiteak bakarrik dirudunen alde jotzen du. Paradisu fiskalak dirudunek diseinatutako modu bat da zerga gutxiago ordaintzeko, diru gutxi dutenei kalte eginez.
Hala ere, ongizate estatua arazo asko ditu. Paradisu fiskalez gain, dugun sistema ekonomikoak, kapitalismoak, ez du askorik laguntzen. Dirua lortzea, kosta ahala kosta, helburu bihurtu denez, ingurumena zaintzea bigarren, hirugarren edo laugarren planoan gelditu da. Horregatik planeta suntsitzea ez zaigu inporta.
Baina guk konpromiso bat hartu nahi dugu. Gure planeta zaindu eta politika berriak sortu nahi ditugu. Guztiok ongi bizi behar dugu eta ez gutxi batzuek bakarrik. Berdintasunaren alde borrokatuko gara!!
CONCLUSIONES
/in 12-14 NSB: BILTZAR NAGUSIA /by 3BESO - JORGE GUILLÉNHemos hablado de los desahucios, sobre los derechos humanos, los impuestos, refugiados, sobre ricos y pobres,de la sociedad …
Esta actividad ha sido interesante pero debe ser más entretenida y corta; puede haber más juegos sobre las actividades para poder realizarlas en clase.
El tema de los desahucios nos parece mal ya que no se deben desahuciar a la gente que no puede pagar su hipoteca y dejarla en la calle. Se incumple el derecho a la vivienda.
¿Otro mundo es posible?, nosotros creemos que si, ya que, quedan muchas cosas por cambiar de la sociedad, pero, ¿que podemos hacer para cambiarlo?
Parte de el mundo es egoísta, aunque estén pasando cosas malas en nuestro país como la pobreza, desahucios, refugiados… no actuaremos hasta que no nos pase a nosotros personalmente.
Pensamos que si te educan desde pequeño a “compartir”, probablemente, podrían cambiar más las cosas: que los ricos ayuden a los pobres (ejemplo). La educación es importante en este tema y si cada uno de nosotros colaboramos con eso, puede que se pueda cambiar y pagar impuestos… Si a ti te empiezan a educar desde pequeño a ganar dinero y no pagar impuestos (ser egoísta) no se podrá cambiar nada.
9 de abril Encuentro territorial en Madrid
/in 14-17 NSB: BILTZAR NAGUSIA /by equipoPMAR - COLEGIO GAMO DIANA“Cuando los derechos se tuercen”, aquí estamos nosotros y aquí están nuestras propuestas.
MEDIADORES. IES JACARANDÁ
/in 14-17 NSB: BILTZAR NAGUSIA /by MEDIADORES - IES JACARANDATras los acuerdos en la Asamblea, los MEDIADORES, hemos decidido dar difusión a nuestro trabajo a través de dos iniciativas: