La sequía es la amenaza “más visible “del cambio climático en España .

SEQUIAS EN ESPAÑA DESDE LOS ÚLTIMOS AÑOS
Expertos en medio ambiente han alertado de que la sequía es la amenaza “más visible “del cambio climático en España y que el 75 por ciento de la Península Ibérica está en “peligro de desertificación”.
Esta ha sido una de las conclusiones del encuentro organizado este jueves por Greenpeace entre expertos de distintos ámbitos, que han realizado un análisis de la sequía y la escasez del agua en España, como acto previo a la celebración de la XXV Cumbre del Clima en Madrid del 2 al 13 de diciembre.
El meteorólogo de la Agencia Estatal de Meteorología Ernesto Rodríguez ha asegurado que, aunque no 9hubiera menor precipitación, la demanda evaporativa, que depende de la temperatura, “es clara”. “Es habitual que estemos en un periodo de sequías extremas y en cuestión de semanas tener inundaciones”, ha sentenciado.
Asimismo, ha añadido que en España hay zonas en las que puede haber agua “suficiente” y otras cuencas “que están bajo mínimos en términos de precipitación”.
En la misma línea, el catedrático de Geografía Humana de la Universidad de Sevilla y miembro de la Fundación Nueva Cultura del Agua, Leandro Moral, ha incidido en que, contrastando las series largas de 1940 a 2015 con la más reciente de 1980 a la actualidad, se constatan unas reducciones de entre el 10 por ciento en algunas cuencas occidentales hasta el 30 por ciento en el medio oeSEQUIAS EN ESPAÑA DESDE LOS ÚLTIMOS AÑOS
Expertos en medio ambiente han alertado de que la sequía es la amenaza “más visible”del cambio climático en España y que el 75 por ciento de la Península Ibérica está en “peligro de desertificación”.
Esta ha sido una de las conclusiones del encuentro organizado este jueves por Greenpeace entre expertos de distintos ámbitos, que han realizado un análisis de la sequía y la escasez del agua en España, como acto previo a la celebración de la XXV Cumbre del Clima en Madrid del 2 al 13 de diciembre.
El meteorólogo de la Agencia Estatal de Meteorología Ernesto Rodríguez ha asegurado que, aunque no hubiera menor precipitación, la demanda evaporativa, que depende de la temperatura, “es clara”. “Es habitual que estemos en un periodo de sequías extremas y en cuestión de semanas tener inundaciones”, ha sentenciado.
Asimismo, ha añadido que en España hay zonas en las que puede haber agua “suficiente” y otras cuencas “que están bajo mínimos en términos de precipitación”.
En la misma línea, el catedrático de Geografía Humana de la Universidad de Sevilla y miembro de la Fundación Nueva Cultura del Agua, Leandro Moral, ha incidido en que, contrastando las series largas de 1940 a 2015 con la más reciente de 1980 a la actualidad, se constatan unas reducciones de entre el 10 por ciento en algunas cuencas occidentales hasta el 30 por ciento en el medio oeste.
SOLUCIÓN:
Una España más seca no quiere decir que vaya a haber menos inundaciones. En el tema de la justicia medioambiental lo vamos a ver todo cada vez más relevante.
Para evitar sequías debemos realizar pequeñas acciones que ayuden a frenar el problema, como por ejemplo no malgastar el agua o utilizar sistemas de regadío que aprovechen al máximo el agua utilizada. También se puede intentar evitar los incendios, estos deterioran l a fauna obviamente y además dejan la zona secas provocando sequías, estas a su vez pueden dar lugar a más incendios. Proteger la vegetación también es importante.

Fuente: El mundo

ISABEL ARRÓNIZ GARCÍA

    PANDEMIA Y CLIMA… (Trabajo realizado por Sofia González Cardenal)

    PANDEMIA Y CLIMA. RESUMEN DE LA INFORMACIÓN

    Actualmente, por la realidad en la que nos encontramos, hemos podido pensar y reflexionar sobre diferentes situaciones de nuestra vida cotidiana, y como de verdad se ve afectada por muchos factores.

    Podemos estar pensando en principios importantes para uno mismo, que depende de nosotros: el bienestar de la familia, los amigos, los estudios, el trabajo, …

    Pero, ¿y cuándo no solo depende de nosotros?, ¿y si las consecuencias de estos factores nos afectan a todos?

    La pandemia que estamos viviendo es el mejor ejemplo para darnos cuenta de ello, ya que hemos tomado medidas responsables y solidarias entre todos para reducir la transmisión y poder tratar a los pacientes.

    Otro ejemplo muy influyente también es el cambio climático y la degradación el medio ambiente. Aunque no se está produciendo con tanta rapidez como la enfermedad del Covid19, tiene la misma importancia  y mismas consecuencias a largo plazo si no se toman medidas.

    Teniendo en cuenta estos dos factores, ¿qué pasaría si tuvieran interrelación entre ellos?

    A causa de esta cuestión vamos a resumir la información y las dudas más relevantes para tener claras todas nuestras ideas ante este tema:

    • En primer lugar, según la OMS no hay ninguna evidencia que diga que el virus se contagie más o menos por cualquier variación en el clima. Sin embargo, la temperatura y la humedad sí que influye en el tiempo que el virus sobrevive furas del cuerpo humano pero no hay grado de comparación con el contacto entre las personas, que es mucho mayor.
    • Por otra parte debemos ser consecuentes y pensar en el origen de la pandemia el cual, sé relaciona totalmente con el medio ambiente debido a el paso de las enfermedades de los animales a los seres humanos que está “totalmente impulsada por las actividades humanas”. Es decir, causada por “las mismas transformaciones ambientales globales que impulsan la pérdida de biodiversidad y el cambio climático”, como la deforestación, la expansión e intensificación agrícola y el comercio y consumo de vida silvestre. “A esto hay que añadir los patrones de consumo de la sociedad: la humanidad consume más y más de nuestro medio ambiente global y eso se traduce en pérdida de biodiversidad, pero también provoca un mayor riesgo de zoonosis emergentes y de pandemias como la covid-19”, añade Thijs Kuiken, uno de los autores del estudio y miembro del departamento de virología del Centro Médico de la Universidad Erasmus, en Rotterdam (Países Bajos).

    Y alertan también de que tanto el comercio legal como el ilegal de fauna silvestre pueden ser un factor de aparición de nuevas enfermedades. “Alrededor del 24% de todas las especies de vertebrados terrestres silvestres se comercializan a nivel mundial”.

    Por ello, los científicos nos recuerdan que el cálculo es que hasta 1,7 millones de virus permanecen contenidos en la fauna salvaje. Entre 500.000 y 800.000 tienen potencial para infectar a humanos, recuerdan los científicos. Están, especialmente, en mamíferos como murciélagos, primates o roedores, pero también aves y animales domésticos. Y si no intentamos evitar estas acciones, seguirán surgiendo nuevas pandemias con el paso del tiempo.

    Conociendo ya mucho mejor la interrelación de estos dos factores y sus causas e inconvenientes, también tenemos que saber algunas de las ventajas que nos ha ofrecido la Covid-19 ante el cambio climático y la conservación del medioambiente, aunque lo interesante sería que se mantuvieran estas conductas para ver un mejor efecto de la situación del medioambiente:

    • La contaminación del aire

    Es un grave riesgo para la salud siendo responsable de causar enfermedades a 7 millones de personas cada año.

    Más del 90% de la población mundial vive en lugares donde no se cumplen los niveles de las pautas de calidad del aire exterior de la OMS, y aproximadamente dos tercios de esta exposición se debe a la quema de combustibles fósiles, que también impulsa el cambio climático.

    Los esfuerzos para controlar la transmisión de COVID-19 han reducido la actividad económica y han llevado a mejoras temporales en la calidad del aire en algunas áreas. Por el contrario, Las mejoras ambientales resultantes de la respuesta COVID-19 pueden revertirse mediante una rápida expansión de las actividades económicas contaminantes una vez finalizadas las medidas.

    Esta es la mejoría más importante que nos ha ofrecido el covid-19 ante  el cambio climático.

    Si quieres saber más ventajas específicas y las conductas que debemos mantener después de la pandemia, te recomiendo pinchar en el siguiente enlace:

    https://www.who.int/news-room/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19-climate-change EN EL APARTADO DE LA PREGUNTA: ¿Qué nos puede enseñar la respuesta global al COVID-19 sobre nuestra respuesta al cambio climático?

    https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=LUvMHYloxCc.Video muy interesante sobre este tema

     

      ELl iceberg más grande del mundo está desapareciendo a causa del deshielo.

      El A68, el iceberg más grande del mundo está desapareciendo a causa del deshielo.

      El A68, el iceberg más grande del mundo que se separó de la Antartida en 2017, se ha partido en dos y se está desintegrando, algo que amenaza al ecosistema colindante.

      La trayectoria del iceberg ha sido seguida por el sistema de satélites Copérnico de la Agencia Espacial Europea (ESA) desde que en 2017 se separaro de la barrera de hielo de Larsen en la Antártida.

      La proximidad del iceberg a la remota isla de San Pedro, del archipiélago de Georgia del Sur, hizo temer que se anclara a la costa y afectara al frágil ecosistema que se desarrolla alrededor, mediante el raspado del lecho marino o el vertido de agua dulce y fría en el océano circundante.

      El ritmo de deshielo es cada vez más rápido, en diciembre se detectó que el núcleo del iceberg se había reducido casi a la mitad tras perder a tres de sus partes exteriores y, actualmente, el glaciar se ha partido en dos. Esta nueva mitad ha sido catalogada como A68g cuyas dimensiones son de unos 53 km de largo por 18 km en su punto más ancho.

      El cambio climático es el principal responsable de estos sucesos y desde hace años los científicos advierten de las graves consecuencias que tendra sobre el planeta.

       

      Autor: Víctor Samaniego Melero 

      Fuentes:

      EL PAÍS (https://elpais.com/videos/2021-02-05/el-iceberg-gigante-que-amenazaba-a-georgia-del-sur-se-rompe.html)

       -Antena3 Noticias (https://www.antena3.com/noticias/mundo/a68-iceberg-mas-grande-mundo-esta-desapareciendo-causa-deshielo_202102026019285bfcdc270001695418.html)

        LOS GLACIARES DEL PIRINEO EN PELIGRO

        LOS GLACIARES DEL PIRINEO PODRIAN ESTAR EN PELIGRO    ( TICVEAT.COM )  Adriel Gutiérrez 3B esoGlaciares del Pirineo

        La gélida y la belleza espectacular de los glaciares pirenaicos se derrite un poco más cada año: solamente el de Monte Perdido ha perdido de media cinco metros de grosor y hasta catorce en algunos puntos.

        Greenpeace alerta que hasta la fecha hemos perdido el 80% y para 2050 podrían desaparecer de forma irreversible. De los 52 glaciares que había en 1850, 33 ya han desaparecido, la mayor parte en los últimos 40 años. Otro dato escalofriante: de 3.300 hectáreas de lenguas de hielo de principios del siglo XX solamente quedan 390.

         

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          Principales problemas medioambientales en España .2020

          Principales problemas medioambientales en España

           

            • Contaminación atmosférica en España (alrededor de 30000 personas en España murieron debido a esto en 2019 , se .considera que 12,5 millones de personas respiraron aire contaminado).
            • Los recursos hídricos y la calidad de las aguas están reducidos en España (en los últimos años se ha reducido mucho la aportación de agua a los cauces españoles).
            • En España hay pérdida de la cubierta vegetal, erosión y desertización (una gran parte de España se encuentra en esta terrible situación).
            • Residuos urbanos e industriales, otro gran problema medioambiental en España (cada año se encuentran alrededor de 1,8 millones de toneladas de residuos tóxicos y peligrosos)

           

          Esta información la he sacado de google.es

           Ernesto de Paula 3B

            Relación entre el cambio climático y el Covid-19 (enfermedades respiratorias)

            Relación entre el cambio climático y el Covid-19 (enfermedades respiratorias)

            La destrucción de hábitats y el cambio en el uso de los suelos, como la transformación de bosques tropicales en plantaciones de monocultivo como la palma o la soja, interconecta los efectos del cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la irrupción de nuevas enfermedades.

            El riesgo de pandemias puede reducirse significativamente si disminuyen estas actividades. Los expertos piden “promover un consumo responsable para que se reduzca el consumo insostenible de recursos en zonas calientes donde aparecen las nuevas enfermedades. También la reducción en el consumo excesivo de carne y productos ganaderos” que están al final de una reacción en cadena que se inicia al destruir ecosistemas para dar cabida a la producción intensiva.

            Según La Organización Mundial de la Salud, más de la mitad de la población mundial respira aire contaminado, y en España, más de 30 ciudades incumplen los niveles recomendados de contaminación del aire.

            El asunto no es menor, ya que ese aire nocivo que respiramos todos al salir a la calle, caminar, correr o ir en bicicleta entra en nuestro organismo junto con numerosas sustancias perjudiciales para nuestra salud, especialmente para el sistema respiratorio.  Y para mejorar el aire que respiramos podemos seguir formas para reducir la contaminación como en el archivo adjunto.

             
            AUTOR: JAVIER DIEZ MARTIN
            FUENTE: EL DIARIO.ES

             
             

             

              LAS CONCLUSIONES DE LA FASE 2 GRUPO 3ESO C.

              LAS CONCLUSIONES DE LA FASE 2 GRUPO 3ESO C.

              En la primera semana de esta fase 2 hemos completado la primera actividad sobre causas humanas y consecuencias en el medio ambiente, mediante una actividad de 4 pasos como introducción:

              • Primero observamos un gráfico de las principales actividades humanas que causan más emisiones perjudiciales para el efecto invernadero, entre los que destacaban la generación de la electricidad, la agricultura y forestal y la industria.

              Con este gráfico aprendimos que el transporte y la industria no son los factores más contaminantes como nosotros pensábamos, sino que la generación eléctrica, es decir las centrales eléctricas y las quema de combustibles fósiles como el carbono y el petróleo que se produce en estas centrales, tiene como consecuencia la lluvia ácida.

              La agricultura y forestal que son responsables del vertido de químicos, materia orgánica, desechos, sedimentos… son muchos más contaminantes sumando entre estas dos causas un 49 % de las emisiones globales.

              • Comenzamos con el paso 1 en el que relacionamos una serie de imágenes con el título que les correspondía y aprendimos a identificar muchas nuevas causas que no sabíamos cómo por ejemplo el consumo excesivo e irresponsable o el transporte marítimo y consecuencias cómo el hambre, los refugiados climáticos, la expansión de enfermedades o el aumento de tormentas en zonas templadas.

              • En el paso 2, clasificamos las imágenes del paso anterior en causas y consecuencias, el cual no nos resultó muy difícil ya que es fácil de diferenciar.

              • En el paso 3 con las mismas imágenes clasificamos en 3 columnas el momento en el cual creemos que ocurren, ocurrieron u ocurrirán las causas y consecuencias de los anteriores pasos. El mayor número de imágenes creemos que ocurren en el presente (2010 – 2030) y el menor en el futuro (a partir del 2030) y las restantes ocurrieron en el pasado (antes del 2010).

              • En el paso 4, la actividad consistía en realizar un texto redactado en el que debatimos nuestras conclusiones entre todos, aunque el texto lo redactamos los coordinadores.

              También vimos un vídeo de Greenpeace sobre la deforestación, que nos pareció muy interesante y que en general aprendimos consecuencias importantes como el excesivo consumo de carne y el cambio de nuestros hábitos alimenticios a los que afecta directamente.

              En la actividad 2 de esta fase 2 hemos hecho una actividad que consiste en conocer mejor los testimonios de personas a las que les afecta totalmente estos fenómenos y como lo han podido solucionar o tomar medidas de ello. Vimos unos vídeos que nos muestran estas situaciones 

              Los vídeos eran procedentes de Etiopia, Guatemala y Burkina Faso.

              Después contestamos a tres preguntas:

              La primera, sobre lo que hemos sentido al ver el vídeo, y la mayoría de nuestras  respuestas fueron: pena, tristeza, empatía.

              La segunda, sobre lo que sentiríamos si esa persona nos contara cara a cara su situación, nuestras respuesta  fueron compasión, solidaridad y esperanza.

              La tercera, trataba de que sentiríamos si nosotros fuéramos esa persona y lo que sentimos fue desesperación, buscar soluciones como la migración climática y buscar ayuda sobre las instituciones. 

              En la última semana de la actividad 2, los coordinadores redactamos un texto sobre las conclusiones que hemos obtenido durante esta fase 2 y mientras, el resto de la clase buscó noticias en base al cambio climático y sus consecuencias en Castilla y León, Valladolid, España y apuntamos algunas de las noticias como:

              • Así será el clima en Valladolid dentro de 20 años 

              • Castilla y León siente los efectos del cambio climático

              • Los expertos alertan de los efectos del cambio climático en los vinos de Castilla y León.

              Las conclusiones que sacamos son:

              • Todos los alumnos de 3º C, afirmamos que el cambio climático está afectando al mundo, pero también a España, y no solo a países del sur de América o África.

              • Este está afectando con inundaciones, incendios, sequías… 

              En nuestro instituto ya está empezando a haber cambios, el más grande es cambiar la calefacción de gasóleo a una de pellet. Estamos dando un gran paso ya que nuestro instituto es muy grande y difícil de calentar entero, por lo cual se contaminaba mucho con el gasóleo.

              En general, se está empezando a poner placas solares en las casas, transporte púbico en las ciudades, el uso de patinetes eléctricos se ha aumentado.

              Este trabajo ha sido realizado por Juan.V, Nicolás, Sofía, Miriam y Elisa.v

                Reflexión: fase 2 del proyecto de Conectando Mundos: La crisis climática

                Reflexión fase 2 proyecto Conectando Mundos: La crisis climática

                La primera semana de la fase dos comenzamos haciendo la actividad INVESTIGACIÓN: Causas consecuencias, la cual consistía de relacionar unas imágenes con sus causas y consecuencias; por últimos vimos un video sobre el cambio climático, y de tarea buscamos una noticia sobre la contaminación la cual después tendríamos que subir al muro.

                La segunda semana de la fase dos Actividad: Los rostros de la crisis climática, comenzamos viendo dos video sobre personas que habían sufrido las consecuencias del cambio climático, después respondimos tres preguntas sobre cómo nos habíamos sentido y como nos sentiríamos si estuviésemos en esa situación y los coordinadores apuntaron todas las respuestas de los compañeros y los sentimientos más repetidos fueron:

                En la primera pregunta: pena, desolación y admiración

                En la segunda pregunta: desolación y empatía

                En la tercera pregunta: impotencia y desesperación

                La última semana de la fase dos buscamos noticias sobre la contaminación en España y algunas más concretamente de Castilla y León, la Comunidad Autónoma a la que pertenecemos, algunas de los titulares más interesantes fueron estos:

                Titulares de España :

                -Proyecto para mejorar el CO2 de las ciudades

                -Cambios en la alimentación

                -Subidas de temperatura en España

                -Incendios forestales en Galicia

                -Problemas deshielo e inundaciones en España

                -Contaminación del aire en España

                Titulares de Castilla y León:

                -Contaminación en Segovia

                -La subidas de temperaturas en Soria

                -Contaminación de glifosato en el rio Duero

                -El clima en Valladolid

                Todo esto, son noticias las cuales hemos subido al muro para que todos puedan verlas.

                Tras estas tres semanas, hemos llegado a la conclusión:

                El cambio climático que está afectando al mundo en general, y creemos que que podemos cambiar esto entre todos.

                 

                Coordinadores del grupo :Adriana Bautista, Valentina Lavrinenco y Juanjo Ortiz

                  El HAMBRE :CONSECUENCIA DEL CAMBIO CLIMÁTICO

                   EL hambre  está amenazando de manera creciente la vida de millones de niños en el mundo. Sudán del Sur, Nigeria, Somalia, Yemen… Son solo algunos de los países en los que la desnutrición infantil ha alcanzado niveles muy preocupantes.

                  Como sabemos, no es la primera vez que el hambre es una amenaza de primer nivel para los niños del mundo. Por ejemplo, en 2011, la crisis nutricional del Cuerno de África nos dejó durísimas imágenes de niños y familias intentando sobrevivir sin apenas alimentos.

                  La inseguridad alimentaria aumenta durante los conflictos porque la población, que muy a menudo practica la agricultura de subsistencia, no puede cultivar. Además, es habitual que la inflación se dispare, como en el caso de Sudán del Sur, donde ha rozado el 100% de media en 2018. El precio de los alimentos se vuelve inalcanzable para las familias.

                  La guerra destroza los sistemas de agua y saneamiento, esenciales para evitar diarreas y enfermedades que impiden que los niños asimilen los nutrientes de los pocos alimentos que pueden comer.

                  Muchos centros de salud quedan inutilizados, por lo que los niños no pueden recibir la atención médica que necesitan para tratar la desnutrición.

                  Además, los conflictos dificultan la entrega de ayuda humanitaria, tan necesaria para luchar contra las hambrunas.

                  Los países con mayor incidencia de desnutrición infantil suelen ser muy propensos a sufrir sequías. Esto no solo perjudica a las cosechas, sino que también reduce la disponibilidad de agua potable, con el consiguiente riesgo de padecer diarreas al beber de fuentes contaminadas.

                  En los últimos años, el cambio climático está agravando los efectos de las sequías. Además, añade nuevos factores de riesgo ya que también provoca inundaciones inesperadas que destrozan los cultivos de un día para otro.

                   

                  César Casado 3ºB

                    LOS DOS POLOS PIERDEN 6 VECES MÁS HIELO QUE HACE 30 AÑOS.

                    LOS DOS POLOS PIERDEN 6 VECES MÁS HIELO QUE HACE 30 AÑOS.

                    (El deshielo de Groenlandia y Antártida elevará el nivel del mar otros 17 centímetros para 2100).

                    – Se sabía que el casquete polar ártico perdía hielo de forma acelerada. El deshielo también se estaba produciendo en el antártico. Ahora, un gran grupo de científicos ha combinado los datos de ambos polos para calcular cuánta masa helada están perdiendo, cerca de medio billón de toneladas al año. Lo peor es que el ritmo de pérdida se ha multiplicado por seis en apenas tres décadas. Dentro de otras ocho, mucha nueva agua habrá subido el nivel del mar otros 17 centímetros.

                    – Sus resultados combinados, recién publicados en la revista Nature, enseñan que Groenlandia y la Antártida han perdido una cantidad de 6,4 billones de toneladas de hielo entre 1992 y 2017. Lo peor, es que cada año se pierde una cantidad bastante grande. A comienzos de los años noventa del siglo pasado, se deshelaban unos 81.000 millones de toneladas. Mientras que la media de la década pasada fue de 475.000 millones de toneladas. Eso supone que el deshielo ahora es seis veces mayor que el de hace 30 años.

                    Resultado de imagen de noticia sobre el deshielo de los polos el pais
                    Fuente. EL PAIS     Trabajada la noticia por Sandra Romero.3ºC

                                   

                      UNA SENTENCIA PARA LA ESPERANZA

                      La justicia sentencia que el Estado francés incumple sus compromisos contra el cambio climático

                      Un tribunal condena al Gobierno de Francia y se da dos meses para decidir si ordena medidas contra la inacción de sus dirigentes. 

                      EL Gobierno español también ha sido acusado de inacción por varias ONG que le solicitan sea más restrictivo con las emisiones de gases contaminantes.

                        Estamos reflexionando, el primer paso.

                        IMG_20210204_134338IMG_20210204_134221los niños del colegio Ardal quienes participamos en este proyecto, hemos empezado con ilusión y dando los primeros pasos oportunos para examinar y consolidar nuestro compromiso con la naturaleza. Para ello en clase de inglés hemos estado pensando qué cosas son necesaria para convertirnos en ciudadanos verdes. 

                          Reflexions sobre l’activitat FASE II: “Els rostres de la crisi climàtica”… Allà i Aquí.

                          REFLEXIONS de JM2nESOA sobre:

                          Actividad  “Los rostros de la crisis climàtica”:  

                          (Causes i conseqüències en el canvi climàtic) 

                           

                          JM2nESOA:  (del Col.legi Jesús-Maria (BARCELONA)

                          Analitzarem els casos reals dels vídeos (activitat de la Fase II del Connectant Mons): 

                           Activitat Investigació Causa-Conseqüència en el canvi climàtic

                          I els Videos:

                          1. Amina Ibrahim(Etiopia)

                          El canvi climàtic i la Sequera  

                           

                          1. Diari de LucasAldana (Guatemala)

                          El canvi climàtic i la Seguretat alimentària 

                           

                          1. Diari de Fatou(Burkina Faso)

                          El canvi climàtic Afecta a la Ramaderia 

                           

                          1. Maria Tiimon(Islas de Kiribati) 

                          El canvi climàtic i la Pujada del nivell del mar

                          1. Testimonisde varies personas de Somaliland (Cuerno de África)

                          El canvi climàtic augmenta les migracions del camp a la ciutat 

                          1. Testimonisde varies personas de la India

                          El canvi climàtic afecta a la igualtat de gènere i perjudica a la dona.

                           

                          ACTIVIDAD FASE II:          Los rostros de la crisis climática

                          1. ¿Qué emoción o sentimiento habéis experimentado al conocer estos testimonios? Intentad expresarlo con una sola palabra y escribirla en un papel.

                                                    Empatía

                          1.   ¿Qué crees que hubierais sentido si estas personas estuvieran frente a vosotros,   contando su situación cara a cara? ¿Sería diferente a la anterior? Tratad también de expresarlo con una sola palabra y escribirla en un papel.

                                                 Aun así,  diría que… empatía cara a cara.

                                  3       ¿Y si fuerais vosotros la persona cuyo testimonio habéis conocido?

                          ¿Qué creéis que  sentiríais siendo ellos? ¿O su hija, hijo, o familia cercano?

                          Exprésalo con una sola palabra y en un papel.

                                             Rabia

                           

                          ACTIVIDAD FASE II del Connectant Mons:          Los rostros de la crisis climática

                          JM2nESOA:  (del Col.legi Jesús-Maria (BARCELONA)

                           

                          I el canvi climàtic… Què és? 

                          D’acord amb la Convenció Marc de les Nacions Unides sobre Canvi Climàtic (CMNUCC), aquest s’entén com:

                           “un canvi de clima atribuït directament o indirectament a l’activitat humana que altera la composició de l’atmosfera mundial i que se suma a la variabilitat natural de l’ clima observada durant períodes.

                           

                          + Conseqüències a casa nostra (Catalunya / Espanya):   AQUÍ

                          1. Transport contaminant.
                          2. Edificis que necessiten rehabilitació energètica.
                          3. La indústria com a causa de el canvi climàtic.
                          4. Generació excessiva de residus.
                          5. Agricultura i ramaderia: sistema alimentari no sostenible.
                          6. Malbaratament d’energia.
                          7. Desforestació.

                            REFLEXIONS sobre Causes i Conseqüències en el Canvi Climàtic (Per JM2nESOB)

                            Causes i conseqüències en el canvi climàtic:

                            Per: JM2nESOB  (Col.legi Jesús-Maria Barcelona)

                             

                            Els rostres de la Crisis climàtica:

                            (Són CASOS reals (extrets dels vídeos de la Fase II del Connectant Mons):

                            1. Diari de Amina Ibrahim (Etiòpia)
                            2. Conseqüència: Sequia
                            1. Diari de Lucas Aldana (Guatemala)
                            2. Consequencia: Seguridad alimentaria( los cultivos se mueren por no llover)

                             

                            1. Diari de Fato ( Burkina Faso)
                            2. Maria Tiimon ( Islas de Kiribati )
                            3. Testimonios varias personas de Somaliland ( Cuerno de África)
                            4. Conseqüència: Immigració per el canvi climàtic
                            5. Conseqüència: augmenta el nivell del mar
                            6. Conseqüència: repercussions en la Ramaderia

                             

                            1. Testimonis de varis personas de Índiatambé hi ha pescadores
                            2. Conseqüència: el 80% del la gent que rebateja al camp son dones,

                            +Causes: 

                            1. a) L’atmosfera terrestre està composta per diferents gasos que tenen com a funció mantenir una temperatura apropiada per a la vida. A aquest fenomen natural se l’anomena efecte hivernacle.

                             

                            1. b) Cal que hi hagi equilibri en l’emissió de gasos d’efecte hivernacle per conservar la seva justa proporció. No obstant això, les activitats humanes han augmentat la producció d’aquests gasos provocant l’anomenat escalfament global, la principal de les causes de l’canvi climàtic.

                             

                            c)L’ésser humà és el responsable de l’canvi climàtic i les seves emissions de gasos d’efecte hivernacle que escalfen el planeta, com veurem més endavant. El gas més conegut és el CO2, causant de el 63% de l’escalfament global, però hi ha altres causes:  

                            1. d) Desforestació: la indústria de la fusta, l’agricultura, la mineria i la ramaderia són les principals activitats econòmiques dedicades a la tala d’arbres.
                            1. f) Augment desproporcionat de gasos d’efecte hivernacle: provocat per l’ús de fertilitzants, l’activitat química per al tractament d’aigües residuals, la crema de combustibles fòssils, el transport, la calefacció i l’urbanisme.
                            1. g) Creixement accelerat de la població: l’augment de la quantitat d’habitants influeix en la producció de gasos que exacerben l’efecte hivernacle.

                            +Consequències: 

                            a)Acidificació i contaminació de l’aigua gràcies a la concentració de diòxid de carboni en l’aire. 

                            Devastadors fenòmens meteorològics com els huracans, ciclons, pluges, sequeres extremes o inundacions. 

                            b)Mort, migració i extinció de diferents espècies d’animals. En el cas de la mar, són moltes les espècies que són testimonis de la destrucció del seu hàbitat. La presència de plàstics i altres contaminants al mar, la pesca excessiva i altres pràctiques de pesca destructives contribueixen a la seva desaparició. 

                            c)Alteració de el cicle de l’aigua. 

                            Augment de el nivell de la mar i de la temperatura global a causa d’el desglaç. 

                            1. d) Aparició de malalties com el dengue i la malària.

                            Esgotament de recursos naturals necessaris per a la vida humana. 

                            +Hi ha moltes evidències científiques que demostren les greus causes i conseqüències del canvi climàtic al nostre planeta.

                            Per això és hora d’obrir els ulls davant aquesta imminent realitat i començar a lluitar per construir un món millor!! 

                              ¿Qué es el efecto invernadero? (Experimento)

                              Hola a tod@s! Somos los alumn@s de 2ºB de Primaria del CEIP Madre de la luz (Almería).

                              La semana pasada estuvimos investigando sobre el efecto invernadero y su relación con el cambio climático. En el siguiente vídeo os contamos el experimento que hicimos y las conclusiones a las que llegamos.

                              Un abrazo compañer@s!

                                ¿CÓMO AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO A EUROPA,ESPAÑA Y CASTILLA Y LEÓN?

                                Tras conocer algunos testimonios de personas que sufren actualmente la crisis climática, nos preguntamos, y ¿a nosotros?, ¿nos están afectando también estas consecuencias?, ¿somos verdaderamente conscientes de ello?

                                La respuesta a estas preguntas es sí.

                                La mayoría de los expertos coinciden en que las principales y más graves consecuencias que actualmente se puedan observar más son:

                                • El aumento de las temperaturas
                                • Escasez de precipitaciones

                                Aunque no descartan que con el tiempo aparezcan más y mucho peores que ya no podamos controlar si no tomamos medidas antes.

                                Si quieres saber más información sobre ello abre el archivo adjunto.


                                Sofía J. González Cardenal – 3º ESO C

                                Cómo afectará a España el cambio climático

                                Cómo afectará a España el cambio climático

                                Afectaría mucho al mundo en general, pero en Europa, España es de los países más vulnerables respecto al cambio climático. 

                                El cambio climático afectaría a todas las zonas de hielo haciendo así que el nivel del mar aumente y esto afectaría a una gran cantidad de población en España, sobre todo a los residentes en las costas, ya que el nivel del mar podría aumentar 2 metros o más. Y aunque parezca contradictorio, además de aumentar el nivel del mar, las sequías se harían muy presentes. Los veranos cada vez se harán más largos y esto causará el sufrimiento de mucha gente, pues nadie puede librarse de lo que está sucediendo.

                                 

                                Jennifer Gonçalves 

                                 

                                  ¿Cómo está afectando o afectará el cambio climático a vuestro país?

                                  ¿Cómo está afectando o afectará el cambio climático a vuestro país?

                                   

                                  España es uno de los países donde el impacto del cambio climático será mayor. Su extenso litoral marítimo, su ubicación geográfica y sus características medioambientales le convierten en un territorio especialmente vulnerable. 

                                  El aumento del nivel del mar en 2100 previsto por un Grupo de Expertos sobre Cambio Climático, tendría consecuencias generalizadas en los cerca de 10.000 kilómetros de costa española, pero, principalmente, en toda el área mediterránea y en Canarias. Asimismo, aumentaría la frecuencia de episodios extremos como los temporales que han azotado el Cantábrico en los últimos años.

                                  La región mediterránea, donde se encuentra gran parte de nuestro país, es muy sensible, puesto que aquí la temperatura sube un 20% más deprisa que la media mundial. 

                                  Según un reciente estudio internacional, más de 200.000 personas sufrirán inundaciones costeras en España dentro de solo tres décadas. Cincuenta años más tarde, en el 2100, las previsiones científicas elevan esa cifra de afectados a casi 350.000. Las zonas más vulnerables son Doñana, Huelva, Cádiz y el Delta del Ebro.

                                  Así, España será uno de los principales afectados en Europa por el aumento de las marejadas ciclónicas y por la subida del nivel de los océanos. Esto obligaría a adaptar muchos edificios levantados junto al mar, y también a mejorar las defensas costeras, lo que acarrearía pérdidas millonarias. 

                                  Especies como el oso pardo, los alcornoques y la Dehesa extremeña podrían desaparecer de la Península Ibérica si continúa aumentando la temperatura global.

                                  Asimismo, el cambio climático podría favorecer la expansión de plagas, como la procesionaria, o de especies invasoras, como las medusas en el Mediterráneo o el mejillón cebra, lo que modificaría la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas.

                                  La desertificación, provocada principalmente por sequías cada vez más intensas, amenaza con degradar severamente y provocar la pérdida de grandes extensiones de suelo fértil. 

                                   AUTOR: JAVIER DIEZ MARTIN

                                  FUENTE: RTVE