Todas las personas deberían tener acceso a una vida digna, con los mismos derechos. Lo justo sería que todos y todas tuviéramos educación, una vivienda adecuada, agua potable, trabajo estable, salud y felicidad.  

 Los recursos están repartidos inequitativamente. Muchas personas sufren a diario por esta causa, no tienen acceso a una vida digna mientras que otras personas viven lujosamente. El agotamiento  de nuestro planeta es causado por el mal uso de los recursos. Estamos sobre-explotando lo que el planeta generosamente nos regala. Las empresas podrían ayudar al mundo si en vez de producir y comercializar linealmente trabajaran con economía circular. Las personas deberían disminuir los residuos plásticos y reducir el consumo de los productos.

No se trata de tener siempre lo más nuevo.  

Nosotras nos comprometemos a disminuir al mínimo los residuos no reciclables, hacer compost con todos los residuos orgánicos y utilizar mínimamente el carro para contaminar menos. Seguiremos también disminuyendo el consumo de plásticos y buscando comprar a granel a través de cadenas de comercio justo.  ¡SOMOS VERDE TIERRA Y CUIDAMOS EL PLANETA!

• Archivo adjunto: manifiesto

La actualidad  y en este caso un grave factor se ha involucrado en nuestra vida escolar. Hoy martes 10 de marzo de 2020 nos han comunicado el cierre de los colegios en la Comunidad de Madrid debido al COVID-19 como medida preventiva en un principio serán  quince días.

Hemos preparado un taller para trabajar medidas de higiene fundamentales para controlar esta epidemia ( como lavarse las manos, toser en el codo, guardar ciertas distancias ..)y se ha realizado un coloquio donde se ha tratado el consumo responsable resaltando la importancia de un reparto justo de alimentos y el peligro de un desabastecimiento para la población. Visualizando en la televisión imágenes reales de lo que estaba pasando en diferentes centros comerciales.

Los chavales han participado y se han involucrado desde el primer momento aportando ideas y posibles soluciones.

Entre todos podemos. 

Nuestras reflexiones fueron colocadas en nuestro árbol de los pensamientos. El tronco conlleva una gran pregunta “Qué podemos hacer por otros?”.  Las ramas de dicho árbol son la recopilación de diferentes reflexiones previas como: ¿Qué es bienestar?, ¿Qué me hace sentir bien?¿Qué cosas no necesito?, ¿Todo puede compartirse? ¿ Cómo puedo compartir? ¿Qué puedo dar a los demás?

La indagaciones han sido muy interesantes y las aportaciones según la edad de los niños, once años.  El acompañamiento de estas sesiones nos lleva recordar que pedagógicamente los docentes proponemos unas ideas que apunten a la gestación de una ética, aquella que considera que la dignidad de la persona humana es el bien máximo que puede buscar el ser humano cuando interactúa con los demás. El desarrollo de la investigación mediante estas y otras reflexiones, implica no sólo la recopilación de información, sino que aspectos se deben de tomar en cuenta para que los derechos y el bienestar de los se garanticen,  esas serían las otras preguntas que los niños hacen y que entre todos intentamos dar respuesta.  Cómo aplicar el respeto a las personas, beneficencia y justicia y que permiten el cumplimiento de estas ideas. Curiosamente los niños llegan a conclusiones interesantes en las que se dan cuenta que depende mucho de cómo nos relacionemos con los demás, de cómo sean nuestros propios actos y buscan ideas nuevas para contribuir alcanzar una mejor comunidad. 

Según los niños y después de varias reflexiones personales son todas aquellas cuestiones que hacen sentir bien a las personas. El bienestar está relacionado con los gustos, las necesidades más básicas y las afectivas, este último punto los chicos lo tenían muy claro. Necesitan el afecto de sus amigos y familia. Nos intentamos imaginar la vida sin zapatos o sin ropa, pero pronto se dieron cuenta de otros aspectos útiles y a la vez sencillos como la ducha o la higiene personal como necesarias también para una vida con ciertas sensaciones de bienestar.

Las necesidades de los niños y niñas tienen diferentes tendencias, la parte afectiva como mencionamos antes es primordial. Pero no olvidan otros aspectos como la salud, la alimentación entre otros. Comentaron de la necesidad de tener un buen gobierno como ese ente que garantice de alguna manera el bienestar para todos. Seguiremos trabajando sobre estas ideas, ya que siguen generando otros aspectos para reflexionar. 

Realizamos unos mapas mentales, para organizar nuestras ideas. 

• Archivo adjunto: IMG_20200129_100959 IMG_20200122_103533 IMG_20200128_123049