Para Conectando Mundos del IES La Marina. Cantabria

CONCLUSIÓN ENTREVISTa

Realizamos un trabajo de entrevistas en el lugar donde está el nstituto para ver que opinaban y que acciones tomaban ante la crisis climática, preguntamos a gente de diversas edades. Hemos querido pegar las imágenes pero no nos cabían, no nos dejaban subirlas. Aquí están algunas conclusiones.

 

Al realizar las entrevistas me he dado cuenta de que dependiendo de la edad de las personas la perspectiva en la que se ven las cosas es de manera diferente. Por ejemplo, las personas jóvenes son menos conscientes de los problemas por los que está pasando el planeta actualmente. Sin embargo, las personas adultas están más puestas al día sobre la gravedad del asunto, aunque muchas personas intentan maquillar sus actos, ya que realizando esta pequeña entrevista me he dado cuenta de que las personas intentamos aparentar muchas cosas, pero luego no las cumplimos.

Por ejemplo, cuando estaba entrevistando a una señora, ella aseguraba reciclar en la tienda en donde trabajaba, llevando los alimentos a puntos en donde los productos que no eran comprados por la gente podían llevarse a sitios donde las personas que no tuviesen los recursos para comprarse alimentos, pudiesen adquirirlos. Esto no pongo en duda, que lo harán la mayoría de las veces, yo misma me quedé maravillada al escucharlo, pero poco después vi a esa misma persona tirar algunas bolsas a un contenedor orgánico. A esto me refiero con que muchas veces no somos honestos con los demás, pero sobretodo no lo somos con nosotros mismos, lo importante es darse cuenta e intentar cambiarlo a mejor.

Respecto a las personas de tercera edad, hay mucha variedad. Muchos de ellos se preocupan y son respetuosos con el medioambiente ya que desean que sus nietos o las generaciones venideras tengan un planeta sano, tal y como ellos lo encontraron. Sin embargo, otros dicen que ellos no reciclan ni toman ninguna medida para prevenir la contaminación ya que en su época tampoco se les inculcaba esas medidas para parar la contaminación y ahora dicen que ya no van a aprender a cómo hacerlo ya que ellos tampoco contaminan mucho.

Mi opinión respecto al tema, es que nunca es tarde para aprender y menos para aprender algo bueno y que nos ayuda a todos. Además, para todas esas personas que sientan vergüenza de contar si realizan o no actividades para la prevención de la contaminación del planeta, que sepan que no pasa absolutamente nada por decir la verdad, lo importante es que se den cuenta si esa verdad es la más adecuada o la correcta, que aprendan y que se esfuercen por cambiarla a mejor.

Carlota

    ¿PORQUE DESTRUIMOS LO QUE NOS MANTIENE VIVOS? ES TIEMPO DE ACTUAR

     

    Al finalizar este trabajo hemos aprendido y reflexionado que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos, las consecuencias y desigualdades que conlleva este peligro son reales.

    En el I.E.S Conde Lucanor hemos estado realizando los alumnos de 3º de la ESO con ayuda de los alumnos de 4º de la ESO, el trabajo final de la fase 5, elaborado en las horas de geografía con la ayuda de nuestra profesora, la señorita Carmen Rodrigo Mateos.

    La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

    Esta fase final consiste a dar a conocer y informar a los demás de esta situación, y con eso que ayuden y reflexionen sobre el tema.

    ¿QUE HEMOS ESTADO HACIENDO NOSOTROS?

    Como hemos dicho el objetivo de esta actividad d era dar a conocer y explicar la situación del planeta.

    • Esta actividad la hemos hecho recopilando información y buscando algunas definiciones necesarias de saber, sobre el peligro del cambio climático, con esta información hemos elaborado un Power Point el cual lo hemos difundido por todo nuestro centro, y ahora lo queremos difundir con todo el mundo.
    • También a raíz de esta información hemos elaborado un mural dentro de nuestro centro para poder llegar al máximo de personas que se enteren de este problema de hoy en dia.

    Conclusión

     

    En el I.E.S Conde Lucanor hemos estado realizando los alumnos de 3º de la ESO con ayuda de los alumnos de 4º de la ESO, el trabajo final de la fase 5, elaborado en las horas de geografía con la ayuda de nuestra profesora, la señorita Carmen Rodrigo Mateos.

    La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

    Esta fase final consiste a dar a conocer y informar a los demás de esta situación, y con eso que ayuden y reflexionen sobre el tema.

    ¿QUE HEMOS ESTADO HACIENDO NOSOTROS?

    Como hemos dicho el objetivo de esta actividad d era dar a conocer y explicar la situación del planeta.

    • Esta actividad la hemos hecho recopilando información y buscando algunas definiciones necesarias de saber, sobre el peligro del cambio climático, con esta información hemos elaborado un Power Point el cual lo hemos difundido por todo nuestro centro, y ahora lo queremos difundir con todo el mundo.
    • También a raíz de esta información hemos elaborado un mural dentro de nuestro centro para poder llegar al máximo de personas que se enteren de este problema de hoy en día.                                                                               Al finalizar este trabajo hemos aprendido y reflexionado que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos, las consecuencias y desigualdades que conlleva este peligro son reales.

    TRABAJO FINAL. DÍA MUNDIAL DEL MEDIOAMBIENTE

     

    Tras trabajar todas las fases, hemos llegado al final del proyecto con el que hemos aprendido y comprendido que el cambio climático es una situación actual, globalizada y en la que debemos contribuir todos ya que las consecuencias y desigualdades que conlleva son reales.

    Desde el IES Conde Lucanor, los alumnos de 3º ESO, en la asignatura de Geografía con la ayuda de nuestra profesora Carmen Rodrigo, hemos estado cooperando de forma grupal estos dos últimos trimestres con esta plataforma de Educando Mundos y finalmente, nos toca realizar la parte más importante del proyecto, la Fase 5.

    La fase 5 consiste en dar a conocer, explicar y usar las conclusiones y reflexiones extraídas para que los cambios, que primero deben comenzar en nosotros mismos, también se consigan en nuestro ambiente cercano, y de esta manera, apoyar la acción ante el cambio climático mediante la educación ambiental.

     

    • ¿QUÉ ACCIONES HEMOS RELIAZADO NOSOTROS?

    Como hemos dicho en esta fase el objetivo es dar a conocer y explicarla situación de nuestro planeta así que nuestra acción en el instituto es la siguiente:

    1. Con motivo de la semana mundial del medio ambiente, celebrada la primera semana de junio, las clases que dedicaríamos a la clase de Geografía se emplearán a hacer una pequeña presentación por todos los cursos del instituto por los alumnos y alumnas de las clases de 3º de ESO y de esta manera, una gran difusión de las ideas.

    En estas presentaciones se incluirá un PowerPoint proyectado con la información más importante de cada, imágenes y conclusiones del proyecto, diferentes dependiendo de la clase de 3º ya que ha sido organizado y ordenado por los coordinadores en las aulas de informática con el trabajado del resto de compañeros de la clase que han realizado las diapositivas que componen el PowerPoint.

    1. Otra forma de dar a conocer de forma más visual y llamativa las acciones ante el cambio climático ha sido la realización de carteles en las aulas de informática, que luego han sido utilizados de dos maneras: algunos colgados del techo del pasillo, zona del muro hasta el pasillo contiguo al nuestro, pasillo de 1º de ESO y así poder ser vistos por todos los alumnos y profesores del centro.
    2. Y, por último, la exposición de más carteles de diferentes tamaños organizados a modo de mural en la zona del muro del instituto especializada para este tipo de exhibiciones. Estas tres aportaciones son el trabajo final con el que terminaremos el propósito de transmitir nuestras ideas y reflexiones la semana del 5 junio, día mundial del medioambiente.

    Observando el mundo para conectar mundos

    Dicen que Leonardo Da Vinci paso muchas horas de niño observando la naturaleza, esto le llevo a seguir preguntándose toda su vida sobre como funcionan las cosas, como fluye el agua por ejemplo, sobre ingenierías practicas para facilitar la vida de los artistas o sobre la anatomía del cuerpo humano. Estas dotes de observación le llevaron a convertirse además de un gran artista en un científico sin precedentes. Siempre inspirado en la naturaleza como su libro favorito, donde esta esta escrito, pero que su lectura depende de una gran sensibilidad. Quizás y desde nuestra infancia podamos incentivar esta observación para comprender también desde el amor a la naturaleza el cuidado a nuestro entorno. Y por tanto el cuidado a otros.