FASE 3

Hola soy Araceli Aguilar del IES Clara Campoamor. El viernes hicimos una actividad diferente. Se trataba de que,en grupos, nos teníamos que imaginar un conflicto cotidiano y había que resolverlo. Podía ser desde una pelea de hermanos hasta la ruptura de una relación. Espero que con esta actividad estéis tan emocionados como yo.

    Ens divertim i aprenem!

    L’alumnat de 1r ESO de l’IES Bellaguarda està aprenent molt amb les activitats de Connectant Mons. 

    Ací vos deixem les nostres reflexions sobre els conflictes.

    Per als alumnes de 1r ESO de l’IES Bellaguarda la resolució no-violenta dels conflictes podria ser:

    – Quan algú t’insulta és sempre millor evadir-te i no fer-hi cas. Doncs, eixa persona no valora realment el que tu ets.
    – Buscar ajuda per a millorar el diàleg amb la persona que té una actitut violenta cap a altra persona. 
    – Ser solidaris i manifestar intolerància cap a situacions violentes o que facin mal als altres
    – Evadir-se és una opció responsable quan vols evitar baralles, i no ficar el nas en situacions que no ens incumbeixen
    – Exposar les teues raons de manera educada i escoltar els altres per a no entrar en conflicte
    – Defensar a les víctimes i fer veure als agressors que no tenen raó

    #war&peace

      Avanzamos!!!

      Cada semana hacemos cosas nuevas ,esta lo que hemos hecho ha sido:Adela (nuestra profesora) explicó que muchas personas luchan por la paz que suelen ser encarceladas entonces decidimos buscar más información por lo que luchamos todos (la paz)por la cual hemos buscado información sobre personas con premios Nobel a la paz y demás …con esto nos hemos concenciado más.

      También hemos jugado a todos los juegos que nos proponeis cada semana hemos analizado diferentes emociones que sentimos durante los juegos como por ejemplo :en el de las sillas hemos sentido competitividad, en el segundo juego de subirse a las sillas donde nos podíamos ayudar mutuamente hemos sentido curiosidad por ver quien nos ayudaba a suvir y por ultimo en el de hacer piña y cogernos las manos hemos visto que tenemos mucho en común.

      HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!!!

      OS CONTAREMOS MÁS ;)!!!

        Y… ¡Quinto día!

        Hola!

        Buenas tardes, soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

        Ya vamos por la tercera fase. Que ilusión! El viernes hicimos un juego que consistía en: grupos de 4 personas describir un conflicto cotidiano.Debíamos analizarlo y poner los sentimientos de las personas que participaban en ese conflicto.Por ejemplo, los sitios en la clase o peleas entre hermanos por ver la televisión.

        Fue una actividad divertida.

        Quiero seguir con este proyecto y espero que las personas que están participando en esto estén tan ilusionados como yo.

          Gestionar los conflictos de forma pacifica: un gran reto

          Desde el IES Clara Campoamor, de Lucena, el grupo 2° C hemos estado comentando cuáles son los modelos más frecuentes a la hora de abordar los conflictos. Entre todos hemos ido analizando diversos conflictos que se dan con gran frecuencia en nuestra vida cotidiana en el centro, con nuestros amigos y familiares. Hemos llegado a la conclusión de que lo más beneficioso para todos es aprender a cooperar y negociar para que ambas partes salgan ganando. Sin embargo, hemos tomado consciencia de lo difícil que nos resulta conseguirlo, ya que en numerosas ocasiones nos ganan emociones como el enfado, el orgullo… Creemos que es importante aprender a gestionar nuestras emociones y cuidar la forma de comunicarnos con los demás para intentar resolver las situaciones conflictivas de un modo cooperativo. Construir la paz requiere escucharse a uno mismo y escuchar de forma activa a los demás, pero también analizar los problemas de forma objetiva y hacerlo con perspectiva.

          Analizamos también nuestros poderes mágicos que podemos utilizar para evitar abusos de poder y sacar lo mejor de nosotros mismosmpara ayudar a los demás. 

          Los conflictos y las formas de afrontarlos

          Hoy hemos comenzado con la Tercera Fase de este proyecto. Hemos aprendido las distintas posturas que se pueden tomar ante un conflicto y después de debatirlas hemos llegado a la conclusión que la cooperación es la actitud más eficaz pero la más difícil de realizar.

          Hemos realizado la actividad Nuestra actitud ante el conflicto. Hemos dividido la clase en cuatro grupos y han establecido situaciones de competición, sumisión y evasión.

          De competición han indicado situaciones como querer llevar siempre la razón o competir con los compañeros por las notas. De sumisión han señalado el maltrato de padres a hijos y la violencia de género. Por último, de evasión han indicado situaciones como no hacer nada frente a una situación de acoso escolar o no hacer nada ante una pelea.

          Después hemos hecho la actividad de Desgranando conflictos. Hemos hecho cuatro grupos y cada uno ha realizado una representación de un conflicto. Hemos representado: una pelea en el patio por sentarse en un banco. Una pelea por poner la fecha de un examen.Una pelea en el supermercado por quererse colar en la cola de la caja y una pelea en las urgencias de un hospital. 

          En la mayoría de las representaciones se han gritado e insultado. En algunas hemos visto como unos personajes han tomado la actitud de evasión, en otras la de competición y en otras la de sumisión. 

          Ha sido una actividad muy interesante porque son situaciones cotidianas que en cualquier momento hemos vivido o hemos visto.

          Ahora nos toca pensar por qué tomamos una u otra postura.

            DUDAS

            Hola buenos días soy Inés del CEIP Federico García Lorca de Sevilla. Les escribo porque no soy muy habilidosa con las tecnologías y aún me quedan dudas de cómo navegar en esta plataforma. 

            No sé si estamos completando las fases correctamente ni si en cada fase se nos piden también versos para el cancionero.

            Cada dos semanas ampliamos las actividades pero tengo dudas donde contestar o subirlas.

            Gracias y un saludo

              Cuarto día!!!

              Hola!

              Buenas tardes, soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

              ¡¡Cuarto día!! Hicimos un juego que consistía en hacer un círculo en un folio y dividirlo como si fueran porciones de una tarta y en cada hueco poníamos una cualidad que tengamos cada uno la porción era más grande o más pequeña depende de si eramos mejor o peor.

              La verdad es que me está encantando este proyecto ya que somos más conscientes de las cosas y conocemos más a nuestros compañeros y a nuestra profesora. Quiero seguir con este proyecto y espero que si no voy a Mollina mis compañer@s que vayan se lo pasen súper bien. Buenas tardes!