FASE 2

Hola,soy Araceli Aguilar del IES Clara Campoamor de Lucena. El viernes tuvimos que hacer una “prueba” que era por grupos. La maestra nos dio  sólo una hoja de papel a cada grupo y teníamos que desplazarnos de una pared a otra y teníamos que pensarlo entre todos. Cada uno lo hizo a su manera y al final lo logramos en poco tiempo. Y la otra prueba era pensar en cinco objetos que nos teníamos que llevar a una isla desierta y había algunas respuestas ingeniosas. Buenos días,tardes o noches desde donde leáis esto.

    SADAKO Y LA MIL GRULLAS

    Este año en nuestro colegio hemos tomado como hilo conductor la historia de Sadako y hemos llevado a la práctica la historia de las mil grullas de papel. Implicando a toda la comunidad educativa, padres, madres, alumnado, profesorado, en conseguir el reto de hacer las mil grullas de papel. 

    Decidimos hacer un homenaje a Sadako y demostrar que con el esfuerzo de cada uno podemos conseguir un mundo mejor. 

    Lo celebramos con la lectura de la historia, colocamos las grullas en el patio, pedimos nuestros deseos, cantamos y bailamos por la paz ese fue nuestro día.

    SADAKO Y LA MIL GRULLAS

    Este año en nuestro colegio hemos tomado como hilo conductor la historia de Sadako y hemos llevado a la práctica la historia de las mil grullas de papel. Implicando a toda la comunidad educativa, padres, madres, alumnado, profesorado, en conseguir el reto de hacer las mil grullas de papel. 

    Decidimos hacer un homenaje a Sadako y demostrar que con el esfuerzo de cada uno podemos conseguir un mundo mejor. 

    Lo celebramos con la lectura de la historia, colocamos las grullas en el patio, pedimos nuestros deseos, cantamos y bailamos por la paz ese fue nuestro día.

    HABILITATS PER LA PAU

    El projecte ja està en marxa i nosaltres hem activat les nostres habilitats per la PAU. Ens hem adonat que no sempre resulta fàcil parlar de les nostres coses bones, però en realitat tenim moltes qualitats Curiós, no?

    Seguirem endavant!

    El proyecto ya está en marcha y nosotros hemos activado nuestras habilidades por la PAZ. Nos hemos dado cuenta que no siempre resulta fácil hablar de nuestras cosas buenas, pero en realidad tenemos muchas cualidades. Curioso, no?

    Seguiremos adelante!

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      ¡¡tercer día !!

      ¡Hola!

      Soy Myriam del IES Clara  Campoamor .

      El anterior viernes realizamos dos actividades. 

      Una era : 

      Nos pusimos por grupos y  con un folio teníamos que pasar por un rio , todos los participantes del grupo .

      La otra era : 

      Estabamos en grupos , e imaginamos que estábamos en una isla y teníamos que escoger los objetos precisos para sobrevivir .

      Aprendimos a trabajar en grupo , unidos y como reaccionar durante una situación de peligro y  agobio.

      Me gustó mucho porque , me lo pasé muy bien y aprendimos a trabajar juntos.

      Saludos. Leer más

        ¡¡tercer día !!

        ¡Hola! Soy Myriam del IES Clara Campoamor  .

        La actividad que realizamos el  viernes era :

        nos pusimos por grupos y con un folio teníamos que pasar  por un rio , todos .

        La  otra era : 

        que estábamos  en una isla y teniamos que escoger unos  determinados objetos para sobrevivir .

        En estas actividades aprendimos ha trabajar en grupo , unidos  y como reaccionar durante una situación de peligro y agobio .

        Me gustó mucho porque nos lo pasamos muy bien y aparte aprendimos a trabajar juntos . 

        Saludos .

          ¡Tercer día!

          ¡Hola!

          Buenas tardes, soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

          Por fin llegó el tercer día y seguimos con este gran proyecto. Hicimos dos actividades.

          La primera era: teníamos que pasar de un lado de la clase a otro como si fuera un río y en los dos extremos de la clase eran las orillas, hicimos tres grupos de ocho personas y, teníamos que pasar de orilla a orilla con una hoja de papel sin caernos al rio ni pisarlo ya que era hondo. En mi equipo partimos la hoja en ocho trozos y así pasamos a la pata coja y arrastrando el papel.

          La segunda era: los ocho integrantes del grupo nos teníamos que poner de acuerdo en 4 o 5 objetos que llevarnos a una isla desierta.

          Me han encantado y me esta encantando este proyecto. Deseando que llegue la semana que viene.

            Cadires cooperatives

            Els xiquets i xiquetes de 3 anys hem jugat a 2 jocs, un es deia “Cadires musicals” i l’altre “Cadires cooperatives”.

            Hem començat jugant a les “Cadires musicals” i tot anava molt bé fins que alguns companys eliminats han començat a posar cares molt serioses i/o plorar. 

            Després hem jugat a les “Cadires cooperatives” i ha sigut molt divertit, tots hem pogut jugar fins al final i uns hem compartit cadires amb altres. 

            Per a finalitzar, hem parlat i ens hem adonat que tots ho havíem passat molt millor en el segon joc que en el primer. Ens ha agradat jugar junts, ajudant-nos i compartint cadires.

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            collage cadires 3collage cadires 4

              NUESTRO MURO PAZTIVISTA

              A lo largo de la primera semana nos adentramos en el proyecto sobre la Paz.

              Hicimos nuestra silueta y en ella escribimos qué cualidades debe tener una persona para construir la paz. También recogimos imágnees que reflejaran la paz, el conflicto y la violencia.

              Por último, en grupo buscamos información sobre Sadalo y Emmanuel, aprendiendo mucho más de su vida. A raíz de la historia de Sadako, se nos ocurrió hacerle un homenaje fabricando nuestras propias grullas y haciendo pratícipes a otros compañeros de otras clases de su vida y nuestro trabajo. Así que estamos recogiendo grullas y decorando el cole con ellas.

              Aprovechamos para agradecer a nuestros compañeros su implicación y ayuda. Entre todos hacemos un mundo mejor.

              Aquí os dejamos unas imágenes de cómo está quedando nuestro trabajo.

              Un saludo.