Nuestra aportación al desarrollo sostenible, OBJETIVO 5

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                         DEJEMOS LAS DIFERENCIAS DE COLORES                                                                                PARA  LOS   PINTORES:

       IGUALDAD 

adri tonto

¿Cómo podemos contribuir para que conseguir igualdad de género?

  • Educar en base al valor de la igualdad.
  • Utilizar un lenguaje no sexista.
  • Fomentar la igualdad en el trabajo.
  • Apoyar la asunción de responsabilidades por igual.
  • Tratar a todos por iguales.
  • Todos debemos cumplir las normas por iguales.
  • Tener todos las mismas oportunidades.

Trabajo realizado Alba Aguado y Adrián Robledo.

    INFORME SOBRE NUESTRA EXPERIENCIA EN CONECTANDO MUNDOS

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    En la fase uno, lo primero que hicimos fue leer la presentación de los personajes de Aisha, Koldo y el robot RK3 donde nos decían quiénes eran y que propósitos tenían para mejorar el mundo en el que vivían. En esta primera fase teníamos que posicionarnos a favor de Aisha o de Koldo. Koldo defendía la postura de irse a Lunus en una nave espacial, y Aisha defendía la postura de quedarse en la Tierra. Además, tuvimos que debatir sobre los derechos humanos y la importancia de ellos para la humanidad.

    En la fase dos, estuvimos trabajando durante varias semanas. Nos organizamos en  tres equipos de trabajo. En ellos trabajamos  tres aspectos: el  estado de bienestar y derechos sociales, consecuencias de la vulneración de los derechos sociales y políticas públicas en la lucha contra la desigualdad. Cada grupo profundizó en uno de los temas expuestos anteriormente. Aquí, aprendimos que tiene que ver el estado de bienestar con los derechos sociales, cuáles son las consecuencias de la vulneración de los derechos sociales, cómo pueden contribuir las políticas públicas en la lucha contra la desigualdad y la pobreza. Después tuvimos que debatir sobre los impuestos, para que sirven, y todo lo relacionado con ello.

    Durante la segunda semana, cada grupo realizo un PowerPoint exponiendo cada uno de los temas de la primera semana.

    En la fase tres, cada grupo debatió sobre los distintos puntos del decálogo sobre los temas de la segunda fase. Durante la segunda semana de esta fase dividimos la clase en partidarios de Koldo y de Aisha, contando que defendíamos y quiénes éramos. Finalmente hicimos el gran debate, terminándolo con la votación de toda la clase. El resultado final fue posicionarnos con Aisha, con el resultado de 11 votos.

    En la última fase, hemos hecho diferentes carteles sobre los 17 objetivos del desarrollo sostenible.

    Durante todo nuestro paso por esta plataforma hemos aprendido muchos conceptos y definiciones sobre cuestiones de la vida.

     

    Realizado por Alejandra y Elena.