“La educación primero”. Malala Yousafzai

2015-01-28 12.41.33Hoy rescatamos de la hemeroteca el dossier de trabajo del pasado curso en el que todo el centro trabajamos la figura de Malala y su defensa del derecho a la educación para tod@s. Escuchar de nuevo su discurso y cómo su figura está ayudando a tomar conciencia nos anima a seguir caminando tal y como le prometimos en su día…”We are still walking Malala, Education first” .

Adjuntamos el dossier de trabajo que esperamos os guste.

http://www.slideshare.net/soniasegarradiaz/camino-al-cole-denyp-2015-la-corolla

Las profesiones en la época de nuestras abuelas: algunas conclusiones

Nuestras abuelas nos han contado que en aquella época la mayoría de los oficios eran desempeñados por los hombres mientras que las mujeres solían ser las encargadas de realizar las tareas del hogar, de cuidar a los niñ@s y a los enfermos. Había trabajos que eran más “típicos” para hombres y otros que eran más “típicos” de las mujeres. En clase hemos estado hablando de que es importante que cada un@ elija en función de sus propios intereses y que no nos dejemos llevar por ideas preconcebidas o porque la mayoría de la gente piense que un determinado trabajo lo debe realizar un hombre o una mujer.

Algunos niñ@s también nos han dicho que sus abuel@s tuvieron que dejar la escuela muy temprano y ponerse a trabajar, en el caso de las abuelas algunas de ellas se tuvieron que quedar en casa ayudando a realizar las tareas domésticas. Después de ver el vídeo de Malala hemos visto que algunas de las cosas que pasan en su país, pasaban en el nuestro no hace tanto tiempo y que es importate que tod@s hagamos lo posible para construir un mundo más igualitario y justo para tod@s.

todas las niñas tienen derecho a la educación

Niños y niñas tenemos derecho a una educación de calidad, hombres y mujeres tenemos derecho a elegir el trabajo que mejor responda a nuestros intereses y necesidades.

    El círculo de la amistad y mimos sobre las tareas del hogar

     

    Hoy hemos hecho un par de actividades muy divertidas y que nos han gustado mucho. La primera ha sido:

    El círculo de la amistad

    Todos y todas nos hemos sentado en círculo, hemos escrito en un folio nuestro nombre y posteriormente lo hemos ido pasando de manera rotativa hacia la derecha. Cada un@ ha tenido que escribir un mensaje positivo a todos los niños y niñas de la clase. ¡¡Ha sido una actividad que nos ha encantado!!

    Después todos y todas hemos compartido con el resto de la clase dos o tres de los mensajes que más nos ha gustado a cada uno. Los lazos entre nosotr@s se van estrechando.

    Mimos sobre las tareas del hogar

    Después en parejas fuimos realizando los mimos sobre varias tareas del hogar, también nos lo pasamos genial.

    Algunas fotos de la sesión las podéis ver en: http://unaclasefantastica5d.blogspot.com.es/

      Els alumnes de 1r B de l’escola JESÚS-MARIA CLAUDINA THÉVENET treballem els estereotips a partir del Joc de les siluetes.

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      Després de treballar a l’aula el Joc de les Siluetes, ara ja ho tenim més clar.

      No tot el què pensàvem que els nois tenien al cap, és només un pensament masculí. Ni tot el què saben fer millor les noies, és exclusiu del gènere femení.

      Ostres! No som tan diferents… tenim els mateixos gustos, aficions i ens agraden les coses pròpies de la nostra edat.

      La família i els amics són el centre dels nostres món i ens agrada estar guap@s i tenir mols amics, passar  l’estona jugant o veient pel·lis, i també descansar després d’un llarg dia d’escola. 

      • IMG_7732 IMG_7711 IMG_7729 IMG_7731 IMG_7723

      El juego de las siluetas

      Hoy hemos comenzado un juego que se nos propone en el programa Conectando Mundos de Oxfam: el juego de las siluetas.

      Por grupos, nos hemos puesto a pensar sobre qué pensamos sobre los chicos y sobre las chicas. Hemos respondido a las siguientes preguntas, que después serán colocadas en las siguientes partes de las siluetas que hemos realizado a tamaño natural:

      ¿Qué piesan?, ¿qué dicen?, ¿qué sienten?, ¿qué saben hacer mejor?, ¿qué les interesa?,  ¿hacia dónde caminan, qué persiguen o les gustaría ser de mayores?, ¿qué perciben del mundo?, ¿cuál es el centro de su mundo?, ¿en qué invierten el tiempo?

      Sólamente hemos podido analizar las respuestas dadas a la primera de las preguntas, como clase pensamos que:

      • Los niños sólo piensan en el fútbol y el deporte, en jugar a la play, en comer, en estar sentado en el sofá, en ser malote para que los demás lo reconozcan, que las niñas son inferiores y pensando en los más mayores, en ligar.
      • Por otro lado, pensamos que las niñas suelen pensar en su futuro, en disfrutar, que todos somos iguales, en estar “cool” (pensando en los vestidos, en las ropas, el maquillaje…).

      Después de esto, estuvimos viendo si estas ideas previas que teníamos sobre los niños y niñas coincidían con la realidad. Y para nada, todos y todas coincidíamos practicamente en todos esos rasgos. A los niños y niñas les gustaba por igual los deportes o jugar a la play, a tod@s nos gustaba comer bien, e incluso descansar un poquitín en el sofa. A ninguno de los niños le gustaba la idea de intentar hacer cosas malas para sentir el reconocimiento de los demás. Y nadie en la clase pensaba que las niñas son inferiores. Hemos hablado sobre que quizás si que hay diferencias: físicas, intelectuales o emocionales, pero tod@s estábamos de acuerdo en que todos y todas tenemos los mismos derechos.

      La única cosa que parecía coincidir con el estereotipo de niño o niña es el relativo a que a la mayoría de las niñas les gusta estar guapas, sentirse cool. En principio, esto no tiene porque ser algo negativo, nos puede gustar sentirnos guapos o guapas. Pero también se nos ha planteado una pregunta: hasta que punto estos intereses no coinciden con la imagen de mujer que la sociedad nos vende y que hasta cierto punto, desde muy pequeñas, vamos interiorizando. Una cuestión para pensar.

      La próxima semana seguiremos analizando las respuestas dadas al resto de las preguntas. Os dejamos el dibujo de las dos siluetas de dos compañer@s elegidos al azar, los afortunad@s han sido: Luis y Anael. Nuestras ideas sobre los niños y niñas las iremos colocando sobre las mismas.

      La entrada con un par de fotografías está disponible en el blog de nuestra clase: ver entrada completa