¡HEMOS VUELTO!

Soy Araceli Aguilar del IES Clara Campoamor.

Este viernes hicimos dos actividades bastante divertidas. La primera se trataba de que,en una diagonal,nos teníamos que poner todos los de la clase según el que más o el que menos.Por ejemplo el que más ayudaba a los demás o el que más charlatán era.

En la segunda tuvimos que hacer,en grupos de cinco personas,diferentes situaciones según se diera la acción,como en los pasillos o el patio

La verdad que nos divertimos mucho. SALUDOS.

    Después de varias semanas…¡VOLVEMOS!

    ¡hola!

    Retomamos la ultima fase, por fín!

    Soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

    La primera actividad fue hacer una diagonal por ejemplo los primeros serían los que más ayudaran a sus compañeros y los últimos los que menos.Fue una actividad graciosa por que había cosas que todos queríamos estar los primeros.

    La segunda actividad fue, en grupos de cinco personas, teníamos que poner conflictos que pasaran en distintos tipos del instituto como por ejemplo en el recreo las peleas o en la biblioteca las personas que vienen a molestar.

    Hemos estado varias semanas sin hacer ninguna actividad de esto y la verdad es que ya tenía ganas de volver con este proyecto.

    Gracias por leerme, que paséis buena tarde!

     

      FASE 3

      Hola soy Araceli Aguilar del IES Clara Campoamor. El viernes hicimos una actividad diferente. Se trataba de que,en grupos, nos teníamos que imaginar un conflicto cotidiano y había que resolverlo. Podía ser desde una pelea de hermanos hasta la ruptura de una relación. Espero que con esta actividad estéis tan emocionados como yo.

        Ens divertim i aprenem!

        L’alumnat de 1r ESO de l’IES Bellaguarda està aprenent molt amb les activitats de Connectant Mons. 

        Ací vos deixem les nostres reflexions sobre els conflictes.

        Per als alumnes de 1r ESO de l’IES Bellaguarda la resolució no-violenta dels conflictes podria ser:

        – Quan algú t’insulta és sempre millor evadir-te i no fer-hi cas. Doncs, eixa persona no valora realment el que tu ets.
        – Buscar ajuda per a millorar el diàleg amb la persona que té una actitut violenta cap a altra persona. 
        – Ser solidaris i manifestar intolerància cap a situacions violentes o que facin mal als altres
        – Evadir-se és una opció responsable quan vols evitar baralles, i no ficar el nas en situacions que no ens incumbeixen
        – Exposar les teues raons de manera educada i escoltar els altres per a no entrar en conflicte
        – Defensar a les víctimes i fer veure als agressors que no tenen raó

        #war&peace

          Y… ¡Quinto día!

          Hola!

          Buenas tardes, soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

          Ya vamos por la tercera fase. Que ilusión! El viernes hicimos un juego que consistía en: grupos de 4 personas describir un conflicto cotidiano.Debíamos analizarlo y poner los sentimientos de las personas que participaban en ese conflicto.Por ejemplo, los sitios en la clase o peleas entre hermanos por ver la televisión.

          Fue una actividad divertida.

          Quiero seguir con este proyecto y espero que las personas que están participando en esto estén tan ilusionados como yo.

            Gestionar los conflictos de forma pacifica: un gran reto

            Desde el IES Clara Campoamor, de Lucena, el grupo 2° C hemos estado comentando cuáles son los modelos más frecuentes a la hora de abordar los conflictos. Entre todos hemos ido analizando diversos conflictos que se dan con gran frecuencia en nuestra vida cotidiana en el centro, con nuestros amigos y familiares. Hemos llegado a la conclusión de que lo más beneficioso para todos es aprender a cooperar y negociar para que ambas partes salgan ganando. Sin embargo, hemos tomado consciencia de lo difícil que nos resulta conseguirlo, ya que en numerosas ocasiones nos ganan emociones como el enfado, el orgullo… Creemos que es importante aprender a gestionar nuestras emociones y cuidar la forma de comunicarnos con los demás para intentar resolver las situaciones conflictivas de un modo cooperativo. Construir la paz requiere escucharse a uno mismo y escuchar de forma activa a los demás, pero también analizar los problemas de forma objetiva y hacerlo con perspectiva.

            Analizamos también nuestros poderes mágicos que podemos utilizar para evitar abusos de poder y sacar lo mejor de nosotros mismosmpara ayudar a los demás. 

            Cuarto día!!!

            Hola!

            Buenas tardes, soy Ana Ariza Ortega del IES Clara Campoamor.

            ¡¡Cuarto día!! Hicimos un juego que consistía en hacer un círculo en un folio y dividirlo como si fueran porciones de una tarta y en cada hueco poníamos una cualidad que tengamos cada uno la porción era más grande o más pequeña depende de si eramos mejor o peor.

            La verdad es que me está encantando este proyecto ya que somos más conscientes de las cosas y conocemos más a nuestros compañeros y a nuestra profesora. Quiero seguir con este proyecto y espero que si no voy a Mollina mis compañer@s que vayan se lo pasen súper bien. Buenas tardes!

             

             

              FASE 2

              Hola soy Araceli Aguilar del IES Clara Campoamor de Lucena. Este viernes hicimos una actividad diferente, se trataba de,en un círculo, poner cada habilidad de nosotros como empatía o escuchar a tus amigos. Cada uno tenía cosas diferentes y eso es lo que hace especial a cada uno, porque si todos somos iguales todo sería aburrido. Buenos días, tardes o noches desde donde estéis leyendo esto.